Projeto desenvolvido em doutorado transforma conceitos de contabilidade em estratégia dentro de um universo de ficção
Uma pesquisadora da Universidade de São Paulo (USP) desenvolveu um jogo de tabuleiro educativo para ensinar educação financeira a crianças e adolescentes. Chamado Krystalion, o projeto foi criado durante o doutorado de Patrícia de Oliveira Garcia, na Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Atuária (FEA).
A proposta combina ficção, estratégia e conceitos de contabilidade para ajudar estudantes a entender temas como investimento, gestão de recursos e planejamento financeiro.
O jogo surge em um momento em que o Novo Ensino Médio prevê a inclusão obrigatória de educação financeira e fiscal nas escolas a partir de 2027.
Aprender jogando
No jogo, os participantes assumem o papel de sobreviventes em um planeta chamado Krystalion, que depende da energia de cristais para manter o equilíbrio do ecossistema.
Durante a partida, os jogadores precisam administrar recursos, tomar decisões financeiras e equilibrar consumo e preservação ambiental.
Além de ensinar conceitos econômicos, a dinâmica também trabalha valores como:
- responsabilidade ambiental
- planejamento
- cooperação
- tomada de decisões
Segundo a pesquisadora, o objetivo é humanizar conceitos da contabilidade, aproximando-os do cotidiano dos jovens.
Alto índice de aprovação entre estudantes
Testes realizados com estudantes mostraram alto nível de aceitação da atividade.
De acordo com os dados da pesquisa:
- 98,5% dos participantes aprovaram o jogo
- 94,1% relataram aprendizado durante a experiência
- 98,5% disseram que jogariam novamente
Ao todo, 68 estudantes participaram da aplicação experimental.
A análise qualitativa mostrou que os alunos passaram a compreender melhor conceitos como:
- fluxo do dinheiro
- investimento
- planejamento financeiro
Educação financeira como desafio social
Segundo Patrícia Garcia, a ideia do projeto surgiu a partir da observação de altos índices de endividamento e inadimplência no Brasil, muitas vezes relacionados à falta de conhecimento sobre finanças.
Para ela, a educação financeira não serve apenas para administrar dinheiro, mas também para ajudar as pessoas a interpretar informações econômicas presentes no dia a dia, como juros, crédito e tributos.
A pesquisadora destaca que a contabilidade possui conceitos fundamentais para esse entendimento, mas normalmente eles são ensinados apenas em cursos universitários.
Influência de teorias educacionais
A metodologia do jogo foi baseada em teorias clássicas do aprendizado, incluindo os estudos de:
- Jean Piaget
- Lev Vygotsky
Essas abordagens defendem que o aprendizado ocorre de forma mais eficaz quando envolve interação social, experimentação e participação ativa dos alunos.
Narrativa do jogo
A história do jogo se passa em um futuro distante.
Após esgotarem os recursos naturais de seu planeta original, os habitantes encontram refúgio em Krystalion, um mundo sustentado por cristais de energia.
Durante a partida, os jogadores precisam explorar esses recursos sem repetir os erros do passado.
Assim, o jogo aborda temas como:
- sustentabilidade
- investimento
- empréstimos
- inflação
- aposentadoria
Projeto busca parceiros para chegar às escolas
Apesar do reconhecimento acadêmico, o Krystalion ainda não está disponível comercialmente.
O projeto foi desenvolvido com recursos próprios da pesquisadora e agora busca parcerias com:
- editoras
- empresas do setor educacional
- secretarias de educação
O objetivo é transformar o protótipo em uma ferramenta pedagógica acessível para escolas públicas e privadas.
Reconhecimento acadêmico
A tese de doutorado foi indicada por unanimidade ao prêmio de Tese Destaque, devido ao seu potencial de inovação e impacto social.
Segundo os avaliadores, o projeto apresenta uma abordagem preventiva para problemas financeiros, ao incentivar desde cedo o desenvolvimento de habilidades de planejamento e gestão de recursos.
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